最近，我发现班级里的李文强同学状态不是很好。他原本是一个活泼开朗、成绩优异的学生，但这几天上课总是打瞌睡，精神萎靡不振，作业也完成得马马虎虎。我心里很是担忧，决定去他家看看，了解一下到底发生了什么事情。
提前一天，我给李文强的家长打了个电话，约定晚上7:30去他家家访。我知道，家访不是一件轻松的事情，它需要老师的耐心和细心，更需要对学生的关爱和负责。因此，我特意提前准备好了要询问的问题和要观察的细节，希望能够通过这次家访，找到李文强状态不佳的根源。
原本我打算自已开车过去，但家里人实在不放心，毕竟晚上一个人出门还是有些不安全的。于是，他们安排了家里的司机丁师傅送我。丁师傅是个老司机，开车稳重又细心，有他在，我也安心了不少。
晚上7:20，我准时下楼，丁师傅已经在楼下等着我了。我上了车，和丁师傅简单打了个招呼，就陷入了沉思。我在心里默默梳理着等会儿要和李文强及其家人交流的内容，希望能够尽快找到问题的症结所在。
不一会儿，车子就停在了李文强家的楼下。我下了车，抬头看了看这栋有些年头的居民楼，心里不禁有些感慨。李文强家就住在三楼，我深吸一口气，整理了一下衣服，然后迈上了台阶。
“咚咚咚，有人在家吗？”我轻轻敲响了李文强家的门。
门很快就开了，一位满头白发的老奶奶出现在我面前。她穿着朴素，眼神里带着一丝惊讶和期待。“林老师，您来了，赶快入座。”奶奶热情地招呼着我。
我微笑着点了点头，走进了屋子。屋子里有些昏暗，只有一盏昏黄的灯在散发着微弱的光芒。我环顾了一下四周，发现家里布置得很简单，但却收拾得干干净净。
“文强呢？”我轻声问道。
“他在房间里，我马上去叫他。”奶奶说着，就要转身去叫文强。
“稍等一下，奶奶，我先了解一下孩子的情况。”我赶忙拦住了她。
奶奶叹了口气，坐在了沙发上。“老师，这几天文强爸妈闹离婚，现在他们两个都不在家，估计影响了孩子。他一直把自已关在房间里，不知道在干什么？也不吃饭，也不说话，我真是担心死了。”说着，奶奶抹了一把眼泪。
我看着奶奶那满是皱纹的脸庞和充满担忧的眼神，心里不禁有些难过。我知道，家庭变故对孩子的影响是巨大的，有时候甚至会是致命的。我决定，一定要尽自已最大的努力，帮助李文强走出这个困境。
“奶奶，你先不要难过。父母的事情有些没有办法，但是孩子的事情我们就要想办法解决。这件事交给我，我去找孩子谈。”我安慰着奶奶，同时也在心里给自已打气。
奶奶点了点头，指了指北面的一间房。“他现在就在房间里。”
我站起身，轻轻走到了房门前。房门紧闭着，我深吸一口气，然后轻轻敲了敲门。
“谁呀，我说过你们不要管我。”里面传来文强不耐烦的声音。他的声音有些沙哑，显然是很长时间没有好好说话了。
“是我，林老师。”我轻声说道。
房间里沉默了一会儿，然后传来了脚步声。门缓缓打开了，李文强站在我面前。他穿着睡衣，头发凌乱不堪，眼神里满是疲惫和迷茫。
“林老师，你怎么来了？”他有些惊讶地问道。
我微笑着走了进去，坐在了他的床边。“文强，老师知道你最近心里很难受。爸妈的事情可能让你觉得很无助和困惑。但是，你要相信老师，相信你自已，我们一定能够一起度过这个难关的。”
李文强低着头，没有说话。我看得出他心里很乱，不知道该如何面对这个突如其来的变故。
“文强，你知道吗？家庭是每个人的港湾，但是有时候港湾里也会起风浪。这并不可怕，可怕的是我们失去了面对风浪的勇气和信心。你的爸妈虽然现在在闹离婚，但是他们依然爱你，依然关心你。而你，也要学会坚强和独立，学会自已面对生活中的困难和挑战。”我继续说道。
李文强抬起头，看着我。他的眼里闪过一丝泪光，但很快又消失了。“林老师，我知道你为我好，但是我心里就是过不去，你知道吗，我很难受，因为爸妈都不要我了。”
我拍了拍李文强的肩膀，轻声细语地说道：“文强，难受是正常的，每个人都会有低谷期，感觉世界都灰暗了，好像一切都失去了色彩。但是，我们要学会把这些难受的情绪化作动力，就像是把乌云背后的阳光挖掘出来，让它成为我们前进的灯塔。咱们不靠别人，就靠自已，你明白吗？你有没有想过，其实每个人的背后都有着不为人知的故事，就连林老师也不例外。你想知道林老师的过去吗？”
李文强闻言，好奇地抬起头，眼睛里闪烁着一丝光芒，似乎对我的过去充满了兴趣。我微微一笑，开始缓缓讲述起自已的经历。
“老师以前啊，是个孤儿，从小就被一个乡村里的奶奶收养。那时候，家里穷得响叮当，连顿饱饭都是奢望。但是，老师知道，唯有知识才能改变命运，就像是在黑暗中抓住了一根救命稻草。有些事情，既然没办法改变，那就只能改变自已，让自已变得更强大。你看，你至少还有疼爱你的奶奶，还有我这个林老师在你身边，不是吗？”
李文强听得入了神，眼中闪过一丝惊讶和敬佩。“林老师，没有想到你以前的生活是这样的，你真的太坚强了。”
我轻轻摇头，笑道：“你看老师有没有向命运低头？从来没有。你要知道，在农村考出一个大学生是多么不容易，尤其是像我这样的女生。但是，林老师也熬过来了。你想想，老师一个女生都能挺过来，那你呢？老师觉得你比我还要厉害，只是我们现在暂时遇到了一些困难，对吧？没关系，我们一起想办法解决它，没有什么是过不去的坎。”
李文强低下头，沉默了一会儿，然后抬起头，有些沮丧地说：“林老师，我最近就是学不进去，脑子里很乱，好像一团麻线，理都理不清。”
我关切地看着他，问道：“那你这几天晚上都是怎么打发的？”
無錯書吧文强轻声说道：“打游戏，看视频，就这样混过去了。”
我皱了皱眉，问道：“玩这些让你感到快乐吗？真的能让你忘记烦恼吗？”
文强摇摇头，苦笑着说：“其实也不快乐，不过就是很爽，好像能暂时逃避一下现实。”
我叹了口气，语重心长地说：“游戏是可以刺激大脑，让人容易上瘾。看视频呢，你会看到很多东西，真真假假，有些不一定是真的。而且，网络上还有很多负面的东西，这会影响你的判断力，让你的心态变得更加消极。你有没有想过，其实你可以找一些更健康的兴趣爱好来充实自已呢？”
文强想了想，突然眼睛一亮，说道：“老师，我喜欢弹吉他。这是我小时候爸爸送我的生日礼物。”说着，他从房间的角落里拿出一把吉他，虽然看起来有些破旧，但上面却透着一股说不出的温馨和故事感。
我一看那把吉他，心里也有了主意，笑道：“那你能给老师演奏一曲吗？让老师也听听你的琴声，感受一下你的音乐世界。”
李文强闻言，脸上露出了一丝羞涩和期待，那羞涩中夹杂着对即将展现自已才华的小小紧张，而期待则如同春日里初绽的花朵，满是对未来的美好憧憬。他轻轻地放下吉他包，小心翼翼地取出那把略显陈旧的吉他，仿佛对待一件无比珍贵的宝物。他调试了一下吉他弦，那细微的调音声，就像是春雨落在嫩叶上的轻柔，让人心生宁静。随后，他轻轻拨动琴弦，悠扬的旋律随即响起，如同山间清泉，潺潺流淌，又似林间微风，轻轻拂过。
他唱起了那首经典的《童年》：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停……”他的声音清澈而富有感染力，每一个音符都像是跳跃的精灵，带着我们穿越回了那个纯真无邪的童年时光。我闭上眼睛，仿佛真的看到了那棵郁郁葱葱的榕树，听到了知了不知疲倦的鸣叫，感受到了夏日午后的慵懒和惬意。
听着孩子的演唱，我也忍不住被这份纯真所打动，和他一起歌唱：“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴；一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”我们的声音交织在一起，如同母子间的温馨对话，又似朋友间的默契配合，让整个房间都充满了温馨和欢乐。
唱完歌，文强眼中闪烁着敬佩之情，他看着我，认真地说：“林老师，您唱歌很好听，真的，我感觉您就像歌里的那个老师，温柔又充满智慧。”
我笑着摸了摸他的头，说：“林老师会的东西可多了，以后也等着你来挖宝，说不定还能发现老师更多的秘密呢。”
文强的眼睛一下子亮了起来，充满了好奇和期待：“林老师，您刚才唱得那么好，是不是也会作词作曲啊？”
我呵呵一笑，故作神秘地说：“想不到吧，林老师可是个多才多艺的人呢。等我的新歌完成后，还打算邀请你和我一起录制呢，怎么样，有没有兴趣？”
文强的眼睛瞪得圆圆的，惊喜得几乎要跳起来：“林老师，您说真的？我真的可以和您一起演唱吗？那太好了，我，我……”他激动得有些语无伦次，脸上也泛起了红晕。
我笑着点点头，说：“傻孩子，老师什么时候骗过你。但是，现在我们要回到正题上，告诉老师，你学习上有什么问题吗？我们可不能因为唱歌就把学习忘了哦。”
文强的笑容稍微收敛了一些，他挠了挠头，有些不好意思地说：“老师，我不太喜欢语文，我感觉语文阅读写作好难。每次写作文就像挤牙膏一样，挤一点出一点，而且总是觉得写得不好，没有别人写得那么生动有趣。”
我听着他的诉说，心里已经有了几分了解。我拉着他坐下来，耐心地说：“文强，你知道吗？语文其实是一门非常有趣的学科，它就像是一扇窗，可以让我们看到更广阔的世界，感受到更多样的情感。阅读就像是和作者进行一场心灵的对话，你翻阅着书页，就像是穿越了时空，与那些遥远而智慧的灵魂交流着思想。而写作，则是我们表达自已想法和感受的方式，就像是用文字编织出一张张独一无二的网，捕捉住那些稍纵即逝的灵感和情感。”
我顿了顿，看到文强正聚精会神地听着，便继续说道：“比如，你可以多读一些你感兴趣的书，无论是充满奇幻色彩的故事书，让你在想象的海洋中遨游；还是严谨有趣的科普书，带你探索科学的奥秘；亦或是厚重深邃的历史书，让你领略历史的沧桑巨变。读得多了，你就会发现，原来文字可以如此美妙，它们可以像画笔一样，描绘出那么多彩的世界，让你的心灵得到滋养和升华。”
“至于写作，”我微笑着说，“你可以从写日记开始，记录你每天的所见所闻、所思所感。不用刻意去追求华丽的辞藻，就像和朋友聊天一样，把你的真实想法写出来就好。慢慢地，你就会发现，原来你也可以写出那么有趣的文章，那些文字就像是你心灵的镜子，映照出你内心的世界。”
“其实，写作和数学也有关系哦？”我故作神秘地说道。
文强眼睛瞪得大大的，满脸疑惑：“老师，您这话什么意思呢？这怎么还扯到数学？这完全是两门学科啊。”
我笑了笑，解释道：“你别急，听我慢慢说。你想想看，我们学数学新知识的时候，是不是经常要解题目？解题目是不是有公式和步骤？有时候我们做题目，是不是就是套公式？其实，写作也有类似的地方。”
“啊？写作也有公式？”文强显得更加好奇了。
“对，写文章也有‘公式’，当然这些‘公式’来源于优秀文章。”我耐心地说，“比如，文章的开头有几种写法？结尾呢？还有里面的叙述方式，是不是都有一定的规律可循？可能刚开始你无从下手，但是我们可以借鉴一些写得好的文章的写作手法，然后换上自已的事迹，这样文章就有了自已的灵魂。”
文强若有所思地点点头，又问道：“那数学的创作和写作的创作分别在于哪里呢？”
我赞许地看了他一眼，说：“问得好！数学创作在于举一反三，你学会了一个公式或者一种解题方法，就要学会变通，应用到其他类似的题目上去。而语文创作呢，则是在写的过程中将自已的情感放进去，加上生动的描写方式，创作出属于自已的文章。就像我们做数学大题目要分析、列提纲一样，写作也是要分析题目、列提纲，先想好要写什么、怎么写，然后再下笔。”
我接着说：“你知道吗？数学里的分类思想和数形结合的思想，其实也可以运用到写作中去。比如，你可以把文章分成不同的类型，比如记叙文、议论文、说明文等，这就像数学里的分类讨论一样。而数形结合呢，就是你在写作的时候，可以用生动的比喻、形象的描写来把抽象的情感或者思想具体化，就像数学里用图形来辅助理解一样。”
文强听着我的话，眼睛渐渐亮了起来，他若有所思地点点头，说：“林老师，您说得太有道理了！我以前从来没想过写作和数学还有这样的联系。我会试着去做的，多读好书，多写日记，多思考怎么把数学的思想运用到写作中去。谢谢您，您不仅教我唱歌，还教我怎么学习语文，您真的是个好老师！”
我看着文强那张充满朝气的脸，心里充满了欣慰。我知道，每个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心去浇灌、去呵护，用我们的智慧和耐心去引导他们，他们就一定能够绽放出属于自已的光彩。而文强，这颗即将绽放的种子，我已经看到了他未来的无限可能。我相信，在他的努力下，他一定能够在语文的世界里找到属于自已的天地，用文字编织出属于他自已的美丽篇章。
我们聊了很久很久，从家庭变故聊到学习生活，从未来规划聊到人生理想。李文强渐渐敞开了心扉，和我分享了他的想法和感受。我也认真倾听着他的每一句话，给予他最大的支持和鼓励。
时间过得很快，转眼间已经到了晚上十点多。我看李文强的状态好了很多，心里也放心了不少。我站起身，准备离开。
“林老师，谢谢你。我会努力走出这个困境的。”李文强送我到门口，认真地说道。
我微笑着点了点头。“文强，老师相信你。你一定能够做到的。加油！”
走出李文强家的门，我深吸了一口新鲜的空气。虽然今晚的家访有些辛苦，但是看到李文强渐渐走出了困境，我的心里还是充满了满足和欣慰。我知道，作为一名老师，我的责任就是关爱每一个学生，帮助他们健康成长。而这份责任，也让我感受到了无尽的幸福和快乐。
